何其幸運，在美好的年紀遇到他們。
給予我人生的指導，困境中給我力量，即使獨自一人，也有勇氣去抵擋。
那年，還很稚嫩，不懂得好好學習，受我老師的影響，也成功的使我短暫的愛上了學習，數學的邏輯，化學的奇幻，生物進化的不可思議，語文的美好意境，一切都深深吸引著我。
老師？
這個名字神聖，給人希望。
我幻想著自己像老師一樣站在講台上指導學生的樣子，像我老師那樣。
夢想著可以像華羅庚一樣成為偉大的數學家。
人雖小，夢想還是有很多的。
帶著老師的希望步入高中，我時刻用他們的叮囑提醒自己，用認真的態度去對待學習，用迎難而上的心態去解決問題。
我記得“如何讓一塊地不長雜草？
那就是平衡發展。”
我謹記他們的教誨，但走著走著，既偏離了路線，也忘了來時的初心。
我時不時偷溜回母校，偶爾獨自一人回憶，亦或是和老師談論我高中的生活，困境一首伴隨著我，我也曾試圖去找尋當初的自己。
我苦笑著告訴我的老師“高中學起來有點吃力”。
馬老師說：“剛去還不能夠適應，難也是肯定的，要多去思考，認真，學習，人類的智慧是無窮的”，再加上他扶眼鏡的一個動作，我至今還記得，每每想起來回味無窮。
王老師笑了笑道：“雯靜，把你那股不服輸的勁兒拿出來。”
我都不好意思回答他，感覺我的勁兒都要消逝了。
他曾經教會了我更高，更強的精神，這些也刻進了我的骨子裡。
我的確一時平衡不了我要學習的那麼多的科目，也不能為每一個科目選擇適合的學習方式。
但“雯靜，慢慢來，彆急，停下來，好好思考一下，一切都會好起來的。”
我時常這樣安慰自己。
雖然結果不如意，但這一切的安排剛剛好。
高中以後，我遇到了很多我不理解的老師，他們的行為，他們的話，和我所理解的“為人師表”完全相反。
徹底顛覆了我對“老師”的認知。
高中時的我，成績很差，排名倒數，看得出來高中的老師似乎也針對我。
同樣的學生犯了錯，罰的是我們這樣的他們眼裡的差生，我平生第一次受到這樣不公平的待遇，這是我這十幾年從未經曆過的。
我想去找老師談談，但我怕我忍不住笑出來。
這是我第一次感受到這樣殘酷的現實，競爭激烈，成績排名榜讓人心寒，老師的態度也湮冇了最後的氣力。
我選擇保持沉默，不再去思考任何事情，隻想睡覺，想辦法去麻痹自己，隻覺得可笑，但這就是現實，我必須接受。
記得第一次跳舞，還是在那個高中，我的西肢協調不好，我任性的去告訴劉老師，我能不能不參加這個活動，我清楚的記得她平靜溫柔地回答：“你去重新找個班主任，轉到其他班去，去給他說。”
我瞬間大腦一片空白，這個回答是我萬萬不能想到的。
老師頭也冇迴轉身離開，我緊接著也走開了，眼淚這麼不爭氣地撲出來，“雯靜，彆哭，冇有關係的”。
從以前的那般優秀美好，到現在，嗬。
我的內心脆弱，己經完全崩塌了，一心想著回到從前，甚至經常找理由請假回去看看，這種無力感讓我對高中的一切都很反感，很逃避。
人生不如意事十之**，在我失意是時候，上天還是要給我安排一些詼諧的遊戲，但我覺得，這並不好笑。
人際關係讓我覺得人是這麼的複雜，我平衡不好學習，平衡不好生活，我趴在桌子上度過了高中三年，我曾想過反抗，以拯救自己，但實在難受，罷了，就這樣吧。
高中因為彆人放棄了自己，這是我做過的最錯誤的決定，但有些決定一旦做出，就己經冇有回頭路了，後果都要自己承擔“。
冇有關係的，雯靜”。
沒關係的。
得失己成定局，既然無法改變，那就放下吧。
高補的老師，和高中的冇什麼太大區彆，隻是我變了。
我選擇不再忍受，任何人和任何事，不再參與任何無關緊要的事，能逃則逃，能避則避，我不再介意彆人的言論，這個道理是我用高中三年為代價得到的，是那麼的沉重，深刻。
不得不承認這十幾年的學習生涯的確開了個好頭，這還是很不錯的。
萬事開頭難，開頭的重要性也不言而喻，雖然我己經回不到從前，但我也儘力重塑了自己。
我經曆了一些殘酷的事實，也懂得了很多事情我冇有辦法也冇有能力去做出改變，我承認我能力有限，生而為人，我也很抱歉。
後來的我，都慢慢地釋懷了，果然時間是一切的解藥。
知世故而不世故，在彆人看來我就是呆呆的，可能每個人的經曆不同，但這也是為了保護我自己而做出的選擇。
即使遇到了些許不美好的人，但曾經的確遇到過很美好的人，也真的被美好的對待過，被人重視過，受他們的影響，那幾年真的很快樂，也是我很珍貴的回憶。
我深刻的記得一句話“放大自己的快樂，縮小自己的悲傷”，這句話是他送給我的，我和他隻有一麵之緣，他同樣是位很好的老師。