（中國有五千年的文明曆史，並不是所有的問題都能靠一個殺字解決的，用恐懼嚇不到有骨氣的中國人。嗯，這纔是作者想表達的。）
“許多人都說父親不該殺那華佗，老師也這麼覺得嗎？”曹衝見張謙陷入了沉思，叨嘮著腦袋問道。
“曹公深謀遠慮，能見人所為見，行常人所未行，許多事情不是你我所能理解的。”人都死了，張謙再說一句“你不能殺”有什麼意義呢？
“老師騙人，我看老師臉上明明寫著父親做錯了！”曹衝滿臉寫著狡猾。
此子能讀我心意，斷不可留！
“衝兒啊，過來點，老師教你一個道理！”張謙和藹可親的擺擺手，等到曹衝靠前後，張謙一把抓住曹衝，給他的屁股狠狠來了兩下。
“衝兒啊，你要記住，看破不說破，這纔是真正的聰明人。”
“老師你好好講道理嘛，動手乾嘛？”衝兒一臉委屈。
“我怕你忍不住抖落你的小聰明，你要知道，並不是所有人都和你父親一樣，希望你聰明伶俐，平平安安的。所以這兩下是給你教訓，讓你知道力留三分，智露一半，你可知曉？”也許是生平收的第一個弟子，所以張謙也忍不住提點他一下，當然，話說到這個份上已經是極限了。
“衝兒知道了！”曹衝拍拍屁股，找了個凳子坐下。
“還有，你剛纔上一句說什麼？”
“我說，‘衝兒知道了’。”
“我是說上一句。”
曹衝想了想，“我說‘老師應該講道理，不該動手’。”
“嗯。那我問你，假如你是一個普通老百姓，你希望管理你的官員是文質彬彬的書生，還是手拿刀劍的將軍？”
“如果冇有危險的話，我肯定更希望是個讀書人。”
“你說的冇錯，因為世人都希望自己麵對的人是一個可以講道理的，而不是隨意就把刀架到彆人脖子上的。”
“老師的意思是說，那些人勸諫我父親不殺華佗，並不在於華佗該不該殺，而是因為他們不希望自己效忠的主公是個隨意殺人的……”曹衝說到最後，聲音低了下去，而那嘴型，明顯是“屠夫”二字。
張謙也做了個噤聲的手勢，然後點點頭，“世人不管是講道理的還是不講道理的，他們都希望自己麵對的人是講道理的。就像你剛纔一樣，希望可以得到我的言傳，而不喜歡被‘身教’。”
張謙說到最後，盯著曹衝剛被打的地方，嘿嘿一笑。
事實上，曹操也希望自己遇到的人都是講道理的，比如現在麵對徐母，曹操就無可奈何，因為徐母就不跟他講道理，反正就不允許兒子為他建言獻策。
“衝兒明白了，衝兒以後長大要做一個講道理的人。”
“不僅要做一個講道理的人，還要做一個聰明的人，不然被彆人的歪理邪說給騙了，那就不好了。”
“那衝兒就做一個既聰明又講道理的人。”曹衝吐了吐舌頭。
“對，既要聰明，又要講道理，還得仁愛，孝義，謙恭，守禮……”張謙就差一口氣背出二十四字真言了。
“不行不行，老師，這麼多要求，衝兒的腦袋要炸了。我們還是快點開始今天的格物吧！”
“好！”
……
“看來我兒很喜歡曹衝這孩子！”
曹衝遠去後，徐母走到張謙身邊說道。
雖然不在司空府，但是兩人依舊以母子相稱，以免隔牆有耳。
“此子聰慧知禮，又帶三分淘氣，確實惹人憐愛！”張謙平靜的說道，心裡卻在想，曹衝稱象的課文可是小學就學了，這麼一個名人，能近距離的接觸，還能捏捏小臉，誰能拒絕的了。