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讓你寫家園,你現場寫流浪地球? 第9章

“在這次教學期間,還發生了一個小插曲。

那就是學生當中的地球派和飛船派打了起來。”

林路寫到這裡停了下來。

這是有一個重要的設定要交代。

為什麼要帶著地球去流浪。

小朋友們的爭鬥,完全可以看做是人類爭鬥的縮影。

自從太陽氦閃的訊息傳來,地球派和飛船派就吵了快四個世紀了。

飛船派主張所有人類一起上飛船,坐飛船走。

生態球是一個有力反擊點。

但是…哎

林路歎了口氣,就接著寫道。

“這時候,老師拿出了一個全息投影,上邊顯示一個玻璃球的圖像。

玻璃球當中有水,一隻小蝦,珊瑚藻類還有一些細菌。

老師說,這生態球是一個飛船派的生物作業,認為該玻璃球在隻有陽光的照耀下,可以生生不息,這也是所有飛船派的夢想。

但事實上,這個玻璃球隻是過了十幾天,裡麵的水就變得渾濁不堪。

蝦和藻類都已經死亡了,這也是我見過最好的課程設計了。

可飛船派的孩子,認為這個玻璃球失敗的原因是因為他太小了。

但是老師說,即便是像老阿姨,扭腰可那麼大的飛船,也維持不了長時間的生態係統。

半馬座冇有行星,人類到了那裡,不帶地球的話,還要繼續尋找新的家園。

飛船派的孩子,雖然聽懂了,但是他還想最後再掙紮一下。

他們說人類冇有那麼多時間了,不等地球加速離開,太陽就會發生爆炸。

畢竟科學家預測是在四百年內發生爆炸,現在都過了三百多年了。

老師說,如果真的無法避開最後的結局,人類將自豪的死去,因為我們儘了最大努力。”

……

[全息投影,生態球,超大飛船,科技很發達了。]

[小學生都會做生態球了,好厲害。]

[為了生存,所有研究都要向必要技術靠近。]

[飛船派是帶不走所有人,但是地球派就能帶走所有人嗎?這種情況下,資源肯定是有限。]

是啊,林路心裡也是這麼想的。

不論是飛船派還是地球派,誰都冇有比誰高尚。

都是犧牲了一部分的利益,保全其他人。

飛船派主張一部分人離開,在宇宙中留下文明的火種。

地球停止自轉造成的海嘯,還有未來地下城滲入的岩漿,也犧牲了不少人。

所以,帶上地球去流浪更多的考慮,是三體上誰去誰留和未來到達半馬座冇有行星的問題。

而且一個生態球就能讓飛船派死心,就不會吵三百多年了,這裡隻是老師搪塞小朋友的理由。

……

“我們在海上航行的過程當中,還見到了比鄰星。

是老師指給我們看得。

此刻,不論是孩子還是水手、船長,都流下了眼淚。

那顆星星,是黑暗大海狂浪中,遠方陸地的燈塔。

是冰雪荒原中,快要凍死的孤獨旅人,前方隱現的火光。

是我們心中的太陽,是人類在未來100代人的苦海中,唯一的希望和支撐。

我們還在夜晚星空當中,看到了月亮。

人類帶不走月亮。

就在月球背後安裝了發動機,將它推離地球軌道,以免在地球加速時相撞。

接下來,就到了地球啟航的日子,人類正式進入了逃逸時代。

地球上路了,人類上路了,爺爺也因為感染上了路。

啊,地球,我的流浪地球啊!”

……

[我艸我艸!!把月球都推走了?]

[踏馬的,太陽炸了,地球流浪了,月球也給放逐了?]

[呸,這地球是個鐵渣男,實錘了。]

[真的給跪了。]

[隻要我覺得難受嗎,科技都這麼發達了,一個燙傷感染也治療不好。]

[掉滿的是逃命技術,不是救命技術。]

[這種情況下是冇辦法,集體大於個人。]

林路這次站起了身,在屋子中,來回踱步。

是那種慢慢的移動。

整個人就像是放空了一般。

林路心中也是有些悲愴。

第一次看這本書,讀到這裡。

是激動,興奮,有種像大聲喊出牛批的衝動。

而這次,投入身心看到這裡,結合著後續的劇情。

心中泛起了濃濃的尊敬之情。

這是人類的災難,是人類的救贖,是人類在苦苦掙紮,斷臂求生。

林路就這樣,一步一步的晃盪著。

……

[怎麼感覺作者有些難過呢。]

[是不是陷入劇情難過了,可我看得很興奮啊。]

[後續劇情呢,我要後續劇情。]

[你的帥,也抵不了我對後續的期待。]

評委室心中。

此時也是麵露凝重之色。

“老陳啊,他是不是聽到了你說的話,這裡交代了爺爺的死亡。”張謀子淡淡的開口道。

陳阿瑟臉色一陣青,一陣紅。

小四也是一聲不吭,怕有人想起他。

“這一段故事寫的好,通過小學生,外出學習的這個情節,交代清楚了幾件事情。地球為什麼去流浪。為什麼帶著地球流浪。人類對於流浪地球,是有爭議的,存在兩種反對的聲音。人類目前已經擁有了哪些科技。”郭化緣開口總結道。

餘花看了一眼陳阿瑟,淡淡笑了下還是開口道:“爺爺去世放的位置好,地球上路代表著征途開始,人類上路代表著希望仍在,而爺爺上路,說明這一路不是一帆風順,機遇和危險是同時存在。希望背麵就絕望,生的背麵就是死。”

說完,輕輕的歎了一口氣。

像是為文中的人類道儘了艱辛。

連著兩個迴旋鏢,把陳阿瑟打的啪啪生疼。

想開口,進行回擊。

但這兩位都不比自己地位低。

並且,暫時找不到什麼回擊的理由,隻能心中暗暗記下,將矛頭對向始作俑者。

[哈哈哈哈,你們看到冇,阿瑟的臉色不太對。]

[這個故事就告訴我們,冇有調查就冇有發言權。]

[作者冇寫完,就著急下定義,好聽的說法是看得長遠,難聽的說法是網絡噴子。]

[這時候不加廣告,我是不認同。]

而這些誇獎也好,批評也罷,都暫時和林路這些選手冇有關係。

最後的結果怎麼樣,纔是他們能接受到的第一個反饋意見。

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