教室的光影清晨的陽光透過古老大學的高窗灑進了曆史係的教室，金色的光線在古木的講台上繪製出一幅幅斑駁的圖案。
教室裡瀰漫著書本的沉甸甸的香氣，與早晨咖啡的濃鬱相互交織。
蘇子墨站在講台前，整理著即將用於講座的幻燈片，他的手指輕輕滑過每一頁，每一張都是他精心挑選的唐代藝術作品。
他的聲音在寬敞的教室內迴響，吸引著早早來到教室的學生們的注意力：“同學們，今天我們將深入探討大唐的盛世，這是一個在文化、藝術和科技上極為發達的時期。”
他詳細解說著唐朝的政治架構，經濟繁榮，以及對外開放的政策如何吸引了遠方的商人和學者。
課堂上，學生們被蘇子墨的熱情所感染，他們聚精會神地聽著，偶爾點頭或記錄筆記。
蘇子墨的講解不僅生動，還夾雜著他個人對於唐朝文化的獨到見解，讓曆史的塵封頁碼在他們眼前生動地翻開。
實驗的召喚正當蘇子墨沉浸在教學的熱情中時，他的手機輕輕震動了一下，打斷了他的思路。
他從講台的抽屜裡拿出手機，螢幕上顯示著來自李博的資訊，內容簡短卻引人注目：“子墨，我們實驗室有了新發現，可能關乎時間旅行的理論！
快來看看！”
課程結束後，蘇子墨匆匆整理好講義，帶著好奇和激動的心情，走向了物理係的實驗室。
實驗室隱藏在一座古老建築的地下，這裡充滿了未來科技的氛圍，與古老校園的寧靜形成鮮明對比。
李博在實驗室門口迎接他，臉上寫滿了興奮：“子墨，你來得正是時候，我們剛剛在量子實驗中觀察到了一些異常現象，這可能改寫我們對時間理論的認識。”
他領蘇子墨穿過一排排閃爍著藍光的儀器，來到一個巨大的圓形裝置前。
時間的門扉這台裝置看起來像是科幻電影中的時間機器，複雜的電路和管線環繞其周，中心是一個透明的大型圓筒，裡麵充滿了湧動的藍色光芒。
李博解釋道：“這是我們基於量子糾纏理論構建的原型機，理論上，它能夠扭曲周圍的時空結構。”
蘇子墨雖然是曆史學家，對物理學瞭解有限，但他對這種可能窺探過去或未來的技術充滿了濃厚的興趣。
他半信半疑地問：“這真的安全嗎，我們真的準備好了要穿越時間嗎？”
“我們己經做了無數次模擬測試，理論上是完全安全的。”
李博回答，他的信心似乎消除了蘇子墨的最後疑慮。
在李博的指導下，蘇子墨穿上特製的防護服，緩緩步入裝置的中心。
李博在控製檯上輸入命令，機器開始發出低沉的嗡嗡聲，隨著時間的推移，聲音越來越響，光芒也越來越盛。
突然，一切都變得模糊，蘇子墨感到一陣強烈的眩暈，周圍的世界像是被高速旋轉的陀螺扭曲了形狀。
他嘗試睜開眼睛，但隻能看到光線和顏色在他眼前瘋狂閃爍。
唐朝的晨曦當一切都平靜下來時，蘇子墨發現自己躺在一個開闊的草地上，天空是清澈的藍，空氣中瀰漫著泥土和草葉的清新氣息。
他緩緩站起來，隻見遠處是熙熙攘攘的集市，人們的服飾古樸而華麗，一匹匹駿馬和載滿貨物的木車穿梭其間。
蘇子墨的心臟狂跳不己，他幾乎不敢相信自己的眼睛。
周圍的一切，都與他研究多年的唐代曆史資料中描述的一模一樣。
他意識到自己不知怎麼地穿越到了他所熱愛的大唐時代。
站在大唐的土地上，蘇子墨感到一種說不出的奇妙和興奮。
然而，他也清楚自己麵臨著巨大的挑戰：他需要找到在這個時代生存的方式，並且找到返回自己時代的方法。
但在那之前，他決定深入體驗這個曆史上最繁華的朝代，探索這個時代的文化和生活，同時尋找可能的線索，瞭解自己穿越時間的原因。